Magia cienia – w poszukiwaniu formy. Inspiracja twórczością Kumi Yamashity. Zadanie miesiąca marzec 2026. Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Zabawa Sztuką".
Uczniowie, zainspirowani pracami japońskiej artystki Kumi Yamashity, podjęli wyzwanie stworzenia "rzeźb z cienia". Wykorzystując proste przedmioty dostępne w klasie (długopisy, markery, skuwki, gumki do mazania, pędzel, grzebienie, a nawet opakowania po kosmetykach), budowali przestrzenne kompozycje na blatach szkolnych ławek.
Kluczowym elementem procesu była praca ze źródłem światła. Uczniowie precyzyjnie operowali latarkami lub wykorzystywali naturalne promienie słoneczne wpadające przez okno, aby badać, jak kąt padania światła i odległość wpływają na kształt, wielkość i deformację cienia. Celem nie było uzyskanie wiernego odwzorowania przedmiotu, lecz odkrycie w rzucanym cieniu zupełnie nowej, nieoczywistej formy (np. twarzy, abstrakcyjnej postaci, skomplikowanego wzoru).
Wytwory pracy uczniów, uwiecznione na zdjęciach, pokazują udane próby zabawy konwencją. Widać na nich zarówno proste, geometryczne układy, jak i bardziej złożone konstrukcje (np. postać z opakowania po kosmetykach), gdzie cień staje się autonomicznym dziełem sztuki, zaskakującym widza.
Uczniowie wykazali się dużą inwencją w doborze i łączeniu przedmiotów. Ćwiczenie to doskonale pokazało, że sztuka może powstawać z najprostszych materiałów, a kluczem do jej dostrzeżenia jest zmiana perspektywy i uważna obserwacja otoczenia. Działania te wpisują się w nurt pedagogiki kreatywności, stymulując myślenie nieszablonowe.
Kluczowym elementem procesu była praca ze źródłem światła. Uczniowie precyzyjnie operowali latarkami lub wykorzystywali naturalne promienie słoneczne wpadające przez okno, aby badać, jak kąt padania światła i odległość wpływają na kształt, wielkość i deformację cienia. Celem nie było uzyskanie wiernego odwzorowania przedmiotu, lecz odkrycie w rzucanym cieniu zupełnie nowej, nieoczywistej formy (np. twarzy, abstrakcyjnej postaci, skomplikowanego wzoru).
Wytwory pracy uczniów, uwiecznione na zdjęciach, pokazują udane próby zabawy konwencją. Widać na nich zarówno proste, geometryczne układy, jak i bardziej złożone konstrukcje (np. postać z opakowania po kosmetykach), gdzie cień staje się autonomicznym dziełem sztuki, zaskakującym widza.
Uczniowie wykazali się dużą inwencją w doborze i łączeniu przedmiotów. Ćwiczenie to doskonale pokazało, że sztuka może powstawać z najprostszych materiałów, a kluczem do jej dostrzeżenia jest zmiana perspektywy i uważna obserwacja otoczenia. Działania te wpisują się w nurt pedagogiki kreatywności, stymulując myślenie nieszablonowe.
Galeria artykułu
